Laporan Praktikum Aves

Zoologi Vertebrata

Contoh laporan praktikum

Morfologi Dan Topografi Aves

Topik : Morfologi dan topografi aves.

Tujuan : Mengenal bentuk luar (morfologi) dengan alat-alat dalam (topografi) aves

I. ALAT DAN BAHAN

Alat : 1. Alat bedah.

2. Papan section.

3. Alat tulis dan gambar.

Bahan : 1. Ayam.

Menjaring Bintang

Bandung...???

Kota ini mengingatkaku pada kisah perjalanan mimpiku dulu. sebuah kisah seorang anak yang berprinsip kuat dan selalu menjunjung tinggi harga diri meskipun terkadang berwatak agak keras akan tetapi sebenarnya berhati mulia. Dikota inilah, aku menemukan kepingan rasa dan mendapatkan serpihan keindahan dan mencoba menjaring bintang di siang hari.

Kalau dilihat jauh kebelakang, diri ini bukanlah siapa-siapa, hanya seseorang yang bisa berhayal dan bermimpi akan keindahan hidup ini, telah banyak aku mencari serpihan-serpihan asa yang ingin aku jalin menjadi jaring agar aku bisa menjaring bintang demi masa depanku kelak. Tiada lelah untuk maencari dan mencari, apapun itu bentunya. Boleh dibilang beberapa kali aku pernah mendapatkan bintang dalam wujud yang jelita dan benderang sekalipun, akan tetapi semuanya hanya berakhir beberapa waktu saja, selalu diakhiri dengan goresan yang berlukis dihati, baik itu karena bosan, gagal dan hancur semuanya masih menyisa dilukisan hati ini.

My Activity in Lab Biologi FKIP Unpas

praktikum zoologi invertebrata

KERANGKA MODUL KTSP

KERANGKA MODUL KTSP

• Halaman Sampul
• Halaman Francis
• Kata Pengantar
• Daftar Isi
• Peta Kedudukan Modul
• Glosarium

Urgensi Pendidikan Karakter

Urgensi Pendidikan Karakter
*Prof . Suyanto Ph.D

Karakter adalah cara berpikir dan berperilaku yang menjadi ciri khas tiap individu untuk hidup dan bekerjasama, baik dalam lingkup keluarga, masyarakat, bangsa dan negara. Individu yang berkarakter baik adalah individu yang bisa membuat keputusan dan siap mempertanggungjawabkan tiap akibat dari keputusan yang ia buat.

Pembentukan karakter merupakan salah satu tujuan pendidikan nasional. Pasal I UU Sisdiknas tahun 2003 menyatakan bahwa di antara tujuan pendidikan nasional adalah mengembangkan potensi peserta didik untuk memiliki kecerdasan, kepribadian dan akhlak mulia.

Cara Meningkatkan Efektifitas Dalam Belajar

Bagaimana cara meningkatkan efektifitas kita dalam belajar?

1. Belajar Kelompok
Belajar kelompok dapat menjadi kegiatan belajar menjadi lebih menyenangkan karena ditemani oleh teman dan berada di rumah sendiri sehingga dapat lebih santai. Namun sebaiknya tetap didampingi oleh orang dewasa seperti kakak, paman, bibi atau orang tua agar belajar tidak berubah menjadi bermain. Belajar kelompok ada baiknya mengajak teman yang pandai dan rajin belajar agar yang tidak pandai jadi ketularan pintar. Dalam belajar kelompok kegiatannya adalah membahas pelajaran yang belum dipahami oleh semua atau sebagian kelompok belajar baik yang sudah dijelaskan guru maupun belum dijelaskan guru.

Pengertian Lembar Kegiatan Siswa (LKS)
Lembar kegiatan siswa (student work sheet) adalah lembaran-lembaran berisi tugas yang harus dikerjakan oleh siswa.
Lembar kegiatan berisi petunjuk, langkah-langkah untuk menyelesaikan suatu tugas.
Tugas-tugas yang yang diberikan kepada siswa dapat berupa teori dan atau praktik.

Langkah-langkah penulisan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) sebagai berikut:

• Melakukan analisis kurikulum; SK, KD, indikator dan materi pembelajaran.
• Menyusun peta kebutuhan LKS
• Menentukan judul LKS
• Menulis LKS
• Menentukan alat penilaian

Kiat Menyusun Modul KTSP

1. Syarat Kalimat
Kalimat sekurang-kurangnya memiliki subyek dan predikat

Jenis predikat:

• Kata kerja
• Bukan kata kerja (kata benda, kata sifat, kata bilangan, frase preposisi)

Contoh kalimat dengan kata kerja :
Tugas itu dikerjakan oleh peserta TOT Kurikulum KTSP
Bagaimanakah dengan kalimat di bawah ini ?
Dalam kamar ini memerlukan empat buah kursi.

Struktur kalimat

• Aktif
• Pasif

PENGEMBANGAN MUATAN LOKAL

I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Otonomi daerah, sentralisasi ke desentralisasi, multikultural, mulok.

B. Landasan
UU No. 22 tahun 1999 tentang Pemerintahan Daerah.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 37 ayat (1) dan pasal 38 ayat (2)
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan

C. Tujuan
Tujuan Umum:
Acuan bagi satuan pendidikan SD/MI/SDLB, SMP/MTs/SMPLB, SMA/MA/SMALB, dan SMK/MAK dalam pengembangan Mulok yang akan dilaksanakan pada tingkat satuan pendidikan yang bersangkutan.
Tujuan Khusus:
Memberikan bekal pengetahuan, keterampilan dan perilaku kepada peserta didik agar mereka memiliki wawasan yang mantap tentang keadaan lingkungan dan kebutuhan masyarakat sesuai dengan nilai-nilai/aturan yang berlaku di daerahnya dan mendukung kelangsungan pembangunan daerah serta pembangunan nasional. Lebih jelas lagi terutama agar peserta didik dapat:

SILABUS

Pengertian
Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar.

Landasan Pengembangan SILABUS?

1. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan pasal 17 ayat (2)
"Sekolah dan komite sekolah, atau madrasah dan komite madrasah, mengembangkan kurikulum tingkat satuan pendidikan dan silabusnya berdasarkan kerangka dasar kurikulum dan standar kompetensi lulusan, di bawah supervisi dinas kabupaten/kota yang bertanggung jawab di bidang pendidikan untuk SD, SMP, SMA, dan SMK, dan departemen yang menangani urusan pemerintahan di bidang agama untuk MI. MTs, MA, dan MAK."

2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan pasal 20
"Perencanaan proses pembelajaran meliputi silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran yang memuat sekurang-kurangnya tujuan pembelajaran, materi ajar, metode pengajaran, sumber belajar, dan penilaian hasil belajar."

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

PENGERTIAN RPP

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah Rencana yang menggambarkan Prosedur  dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai satu kompetensi dasar yang ditetapkan dalam Standar Isi dan dijabarkan dalam silabus.

RPP dijabarkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan belajar peserta didik dalam upaya mencapai KD. Setiap guru pada satuan pendidikan berkewajiban menyusun  RPP secara lengkap dan sistematis agar pembelajaran berlangsung secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik.
RPP disusun untuk setiap KD yang dapat dilaksanakan dalam satu kali pertemuan atau lebih. Guru merancang penggalan RPP untuk setiap pertemuan yang disesuaikan dengan penjadwalan di satuan pendidikan.

STANDART ISI

Peraturan
Menteri Pendidikan Nasional
Nomor 22 Tahun 2006
tentang

STANDAR ISI (SI)

Materi Minimal dan

Tingkat Kompetensi Minimal, untuk Mencapai Kompetensi Lulusan Minimal

Memuat :

1. Kerangka Dasar Kurikulum
2. Struktur Kurikulum
3. Beban Belajar
4. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
5. Kalender Pendidikan

Kerangka Dasar

5 Kelompok Mata Pelajaran :

Prinsip Pengembangan Kurikulum :

1. Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya
2. Beragam dan terpadu
3. Tanggap terhadap perkembangan iptek dan seni
4. Relevan dengan kebutuhan kehidupan
5. Menyeluruh dan berkesinambungan
6. Belajar sepanjang hayat
7. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah

KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan)

Pengertian KTSP

KTSP adalah kurikulum operasional yang disusun, dikembangkan, dan dilaksanakan oleh setiap satuan pendidikan dengan memperhatikan standar kompetensi dan kompetensi dasar yang dikembangkan Badan Standar Nasional Pendidikan ( BSNP ).

Konsep Dasar KTSP

Dalam Standar Nasonal Pendidikan (SNP Pasal 1, ayat 15) dikemukakan bahwa Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah kurikulum operasional yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing satuan pendidikan. Penyusunan KTSP dilakukan oleh satuan pendidikan dengan memperhatikan dan berdasarkan standar kompetensi serta kompetensi dasar yang dikembangkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP).

KTSP disusun dan dikembangkan berdasarkan Undang-undagn No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal 36 ayat 1), dan 2) sebagai berikut.

1. Pengembangan kurikulum dilakukan dengan mengacu pada standar nasional  pendidikan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional.
2. Kurikulum pada semua jenjang dan jenis pendidikan dikembangkan dengan prinsip diversifikasi sesuai dengan satuan pendidikan, potensi daerah, dan peserta didik.

Kelenjar Hipofisis (kelenjar ini sangat penting dalam tubuh kita)

Kelenjar Hipofisis ini terletak pada lekukan tulang selatursika di bagian tulang baji dan menghasilkan bermacam-macam hormon yang mengatur kegiatan kelenjar lainnya. Oleh karena itu kelenjar hipofisis disebut master gland. Kelenjar hipofisis dibagi menjadi tiga bagian, yaitu bagian anterior, bagian tengah, dan bagian posterior.

Kelenjar Paratiroid

Kelenjar Paratiroid (heum....susah ea nyebutinnya), klo saya sering menyebutnya kelenjar anak gondok (sama saja chi) sebagai bahan share ajj nie biar kita bisa tau apa itu kelenjar paratiroid atau kelenjar anak gondok

Kelenjar Paratiroid (kelenjar anak gondok) terletak disetiap sisi kelenjar tiroid yang terdapat di dalam leher, kelenjar ini berjumlah 4 buah yang bersusun berpasangan yang menghasilkan hormon pada tiroksin. Masing-masing melekat pada bagian belakang kelenjar tiroid, kelenjar ini menghasilkan hormon yang berfungsi “ mengatur kadar kalsium dan fosfor di dalam tubuh “

kelenjar timus

Ih...waw, APA ITU KELENJAR TIMUS............??????

Kelenjar Timus itu.....

• Terletak di sepanjang rongga trachea di rongga dada bagian atas.
• Timus membesar sewaktu pubertas dan mengacil setelah dewasa.
• Kelenjar ini merupakan kelenjar penimbunan hormon somatotrof atau hormon pertumbuhan dan setelah dewasa tidak berfungsi lagi.
• Menghasilkan timosin yang berfungsi untuk merangsang limfosit.

kelenjar pankreas

gambar anatomi kelenjar pankreas

• Kelenjar pankreas merupakan sekelompok sel yang terletak pada pankreas, sehingga dikenal dengan pulau – pulau langerhans.

• Kelenjar pankreas menghasilkan hormon insulin dan glukagon. Insulin mempermudah gerakan glukosa dari darah menuju ke sel – sel tubuh menembus membrane sel.

• Di dalam otot glukosa dimetabolisasi dan disimpan dalam bentuk cadangan.

• Di sel hati, insulin mempercepat proses pembentukan glikogen (glikogenesis) dan pembentukan lemak (lipogenesis).

• Kadar glukosa yang tinggi dalam darah merupakan rangsangan untuk mensekresikan insulin. Sebaliknya glukogen bekerja secara berlawanan terhadap insulin.

Kelenjar Kelamin

a. Ovarium

• Merupakan kelenjar kelamin wanita yang berfungsi menghasilkan sel telur, hormone estrogen dan hormone progesterone.
• Sekresi estrogen dihasilkan oleh folikel de Graaf dan dirangsang oleh FSH
• Estrogen berfungsi menimbulkan dan mempertahankan tanda – tanda kelamin sekunder pada wanita, misalnya perkembangan pinggul, payudara, serta kulit menjadi halus.
• Progesteron dihasilkan oleh korpus luteum dan dirangsang oleh LH
• Progesteron berfungsi mempersiapkan dinding uterus agar dapat menerima sel telur yang sudah dibuahi.

KULIAH LAGI>>>>>>>>>

gak kerasa hari ini dha masuk kuliah lagi, puas dengan liburan meskipun sedih gak pulang kampung, tapi fin2 ajj coz aq bisa kuralang kuriling sekuka hati dijawa barat. puas maen2 dan ngebolang with my friend selama liburan sekarang ini hari pertama aq masuk kuliah lagi.... hoream cie, tapi kangen bgt ma kmpz apalagi temen2 kelas aq, huft, kangen bgt ma mereka semua.......

upz.... gak kerasa euy, sekarang ini aq duduk di semester 5,asik........haorai, he...e....e
seneng bgt, gak kerasa udah semester 5 berarti aq udah tingkat 3 di unpas fkip biologi. wah...semester ini akan aq lalui dengan jadwal kuliah yg sangat padat, coz aq bisa ngambil 24 sks, jumlah maksimum dalam ngontrak matakuliah diperguruan tinggi. tapi aku cukup senang cie meskipun padat bgt coz gak add wktu yg dibuang dengan sia2.

selain jadwal kuliah padat bgt dan praktikum yang seabrek, yang gak kalah menyitawaktu adalah HIMABIO, bakalan banyak rapat dan pertemuan, coz banyak proker yg blm dijalanin, untuk hari ini ajj ada rapat bwt persiapan liga angkatan...............cape bgt tapi kudu dan harus semangat. ahaiii

udah ach curcolnya, bubeyy

KESENDIRIAN DIUJUNG RAMADHAN

gak tw seperti apa aku harus mengambarkan persaanku saat ini, mw dibilang seneng dengan kedatangan hari kemenangan bagi umat muslim, ia, aku senang karena bisa bersuka cita dan merasakan gema takbir dihari raya tapi disisi lain aku sangat sedih karena tidak bisa berkumpul dengan keluarga besar aku, ditambah dengan banyak nya sms masuk yang ngucapin selamat lebaran, miriz banget membacanya dan semua itu harus aku lalui dengan hati yang ikhlas dan suka cita.

KEHUJANAN YG BEREFEK SUHU TUBUH MENINGKAT

hy blog, mw cerita ni...
kemaren aq biz maen dan jalan2 ma sahabat2 aq, biasa lah ritual ko lagi BT di kostn, tujuan kemaren kita ke JATOZ, itu tu satu2 nya mall yg add di jatinangor, seru cie tempatnya, oi ea disana kita buka puasa bareng, biasa cari yang murah tapi elit makannya, mw taw app,.......? app lagi ko bukan steak paket 10.000 plus minum, ahaiii.... namanya juga mahasiswa, ko bisa mah yg gratisan,

KULIAH LAPANGAN @PANGANDARAN BEACH With BOTANI CRYTOGAMAE n ZOOLOGI INVERTEBRATA

Qu BERSEDIH

Gak kerasa bgt bentar lagi udah mw LEBARAN, sumpah lebaran kali ini gak add yg spesial, meskipun status aq udah gak jomblo lagi tetep ajj gak add yg beda seperti lebaran2 sebelumnya, oh....god, kenapa dengan diri ini, temen2 aq pada sibuk semua plng kampung berlebaran bersama keluarga mereka, Nah aq....,gak kepikiran sama sekali untuk pulang kampung........ huft, pusing mikirin yg namanya pulang kampung, banyak sekali pertanyaan dari temen2 qu, "Abang pulang kampung gak...?" atau "Kenapa gak pulang kampung, apa gak kangen ma keluarga disana bang" (abang adalah sapaan hangat dr temen2 aq dikmpz),

SISTEM ORGAN PADA ARTHOPODA

1. Sistem Organ Insecta

INSECTA (SERANGGA)

Insecta

Kelompok hewan yang mendominasi lingkungan hampir 75 % dari PCPNAMAEC , Hewan ini adalah bagian dari Arthropoda yang tubuhnya beruas-ruas yang sering disebut dengan serangga , yang kemudian dengan melihat jumlah kakinya ia juga disebut denga heksapoda.
Diperkirakan jumlah insecta lebih dari 900.000 jenis yang terbagi dalam 25 ordo. Hal ini menunjukkan serangga ini lebih eksis cepat terevolusi dan tuntutan kehidupannya tentu sederhana ada makanan hidup dah pasti , maksudnya variasi dalam kelas insecta ini menunjukkan baik bentuk maupun sifat dan kebiasaannya sangat di setujui lingkungan.

KUPU-KUPU (LEPIDOPTORA)

METAMORFOSE - KUPU KUPU

Kupu-kupu termasuk jenis serangga dalam pengkelasannya di kelompokan sebagai order Lepidoptera. Kupu kupu termasuk hewan yang membantu penyerbukan tumbuh-tumbuhan yang di sebut dengan polinator.

Kupu-kupu hidup hampir di seluruh penjuru dunia. Sama seperti serangga lainnya, kupu-kupu memiliki tiga bagian tubuh dan sepasang antena. Dan uniknya seluruh tubuh kupu kupu di liputi dengan sesor berupa bulu-bulu halus.

ARTHOPODA

Phylum Arthropoda

Arthropoda berasal dari kata arthron yang berarti ruas, dan podos yang berarti kaki. Jadi Arthropoda dapat diartikan hewan yang kakinya beruas-ruas. Tubuh beruas-ruas terdiri atas kepala (caput), dada (toraks) dan perut (abdomen). dimana bentuk tubuh bilateral simetris, triploblastik coelomata , terlindung oleh rangka luar dari kitin.Arthropoda yang hidup di air bernafas dengan insang, sedangkan yang hidup di darat bernafas dengan paru-paru buku atau permukaan kulit dan trakea. memiliki alat indera seperti antena yang berfungsi sebagai alat peraba, mata tunggal (ocellus) dan mata majemuk (facet), organ pendengaran (pada insecta)Merupakan hewan kelompok terbesar dalam arti jumlah species maupun penyebarannya. Alat eksresi berupa coxal atau kelenjar hijau, saluran Malpigh Hampir 90% dari seluruh jenis hewan yang diketahui orang adalah Arthropoda

PLANARIA

cacing Planaria tergolong dalam kelompok cacing .Platyhelminthes . Satu-satunya kelas yang hidup bebas (non-parasit), mempunyai sistem ekskresi dari sel-sel api (Flame Cell). Bersifat Hermafradit dan berdaya regenerasi cepat.

Cacing Platyhelminthes merupakan kelompok cacing yang tubuhnya berbentuk pipih (platy = pipih dan helminthes = cacing ). Kelompok cacing pipih ini memiliki struktur tubuh paling sederhana dibandingkan susunan tubuh cacing pada filum lainnya.Pada klasifikasi sebelumnya semua cacing dikelompokkan dalam Vermes dan untuk detailnya bisa dilihat dalam buku Helmintologi (ilmu cacing)

LUMBRISCUS TERESTRIS-OLIGOCHAETA

OLIGOCHAETA

• Habitatnya di tanah,
• memiliki sedikit rambut (oligo = sedikit, chaeta = rambut/bulu).
• Mempunyai organ KIitellum yang berisi semua kelenjar, termasuk kelenjar kelamin.
• Pernafasan dilakukan oleh pemukaan tubuhnya.
• Makanan diedarkan ke seluruh tubuh dengan sistem peredaran darah
• makanan yang sudah dicerna disimpan di tembolok
• Peran digunakan untuk bahan kosmetik, obat, dan campuran makan berprotein tinggi bagi hewan, menggemburkan tanah
  

CACING TAMBANG

Cacing tambang tergolong dalam kelompok Nemathelminthes (cacing gilig) berdasarkan lapisan embryonal yang membentuk tubuhnya tergolong organisme Triploblastik Pseudocoelomata (triploblastik yang berongga semu ) sistem pencernaan sudah ada diawali dari mulut dan berakhir di anus .

Cacing tambang atau yang dikenal dengan sebutan Ancylostoma duodenale (yang terdapat di daerah tropika Asia dan Afrika) dan Necator americanus (terdapat di daerah amerika) adalah jenis cacing yang berbahaya dan termasuk parasit.

CACING PITA (CESTODA)

Ciri Cestoda

• Semua anggota cestoda memiliki struktur pipih dan tertutup oleh kutikula
• Cestoda juga disebut sebagai cacing pita karena bentuknya pipih panjang seperti pita.
• Tubuhnya terdiri dari bagian anterior yang disebut skoleks, leher (strobilus), dan rangkaian proglotid.
• Panjang bisa antara 2 - 3m di usus halus
• Pada skoleks terdapat alat pengisap.
• Skoleks pada jenis Cestoda tertentu selain memiliki alat pengisap, juga memiliki kait (rostelum)
• Rostellum berfungsi untuk melekat pada organ tubuh inangnya.
• Dibelakang skoleks pada bagian leher terbentuk proglotid.
• Setiap proglotid mengandung organ kelamin jantan (testis) dan organ kelamin betina (ovarium).
  

Cacing Perut (Ascaris lumbricoides)

• Cacing Perut tergolong dalam kelompok Nemathelminthes (cacing gilig) berdasarkan lapisan embryonal yang membentuk tubuhnya tergolong organisme Triploblastik Pseudocoelomata (triploblastik yang berongga semu ) sistem pencernaan sudah ada diawali dari mulut dan berakhir di anus namun organ itu berada dalam rongga sehingga ada rongga tetapi digunakan untuk organ sehingga punya rongga tetapi semu (pseudo) Cacing Perut atau yang dikenal dengan sebutan Ascaris lumbricoides (hampir terdapat di belahan bumi)terkhususkan di daerah yang sanitasinya kurang , tempat yang kurang higienis , tempat yang habis banjir sehingga septictank tempat kotoran meluap keluar jenis cacing ini cukup dan termasuk parasit. ia menempati usus halus dan mempunyai hobby memakan sari makanan yang ada di sekitar usus tersebut sehingga tubuhnya gembul bisa mencapai 20 - 40 cm , maka cenderung orang yang terinfeksi cacing ini tubuhnya kurus , bagaimana supaya tidak kurus ? makan harus porsinya double, misalnya sarapan ya harus 2 piring , 1 piring untuk sel sel tubuh anda dan 1 piring untuk cacingnya OK hahaha
  

OXYURIS VERMICULARIS - CACING KREMI

Deskripsi cacing Kremi

• Penyakit akibat cacing kremi dikenal dengan Enterobiasis sebagaimana nama latin cacing kremi yaitu Enterobious vermicularis.
• Penyebaran cacing kremi lebih banyak terjadi pada daerah dengan hawa dingin.
• Cacing kremi betina berukuran 8-13 mm x 0,44 mm dengan ekor panjang dan runcing sedangkan cacing kremi jantan berukuran 2-5 mm dengan ekor melingkar (Bayangkan saja seperti parutan kelapa).

CACING HATI_FASIOLA HEPATICA

Trematoda disebut sebagai cacing isap karena cacing ini memiliki alat pengisap.
Alat pengisap terdapat pada mulut di bagian anterior
Alat hisap (Sucker) ini untuk menempel pada tubuh inangnya makanya
disebut pula cacing hisap.
Pasa saat menempel cacing ini mengisap makanan berupa jaringan atau
cairan tubuh inangnya.

PORIFERA

Porifera adalah hewan berpori, memiliki lubang-lubang kecil seperti spons. lubang kecil ostium untuk masuk , dan lubang besar Oskulum untuk keluar , bagian dalam berupa rongga disebut spongocoel yang terdapat koanosit

cepalophoda

CUMI CUMI

STRUKTUR TUBUH DAN PERAN

• Cumi-cumi termasuk hewan tak bertulang belakang yang tidak mempunyai tulang pada tubuhnya, meskipun salah kaprah disebut dengan ikan.
• Mereka mempunyai kemampuan untuk bergerak lincah karena adanya sistem yang sangat menarik yaitu air dalam jumlah besar disedot dan disemburkan oleh otot-otot yang kuat, sehingga memungkinkannya bergerak mundur.
  

ANELIDAE

Annelida berasal dari kata Annulus = cincin kecil.Artinya tubuh menyerupai cincin kecil atau ruas. Cacing ini paling maju dibandingkan kelompok Platyhekminthes ataupun Nemathelminthes , Karena dilihat dari lapisan embryonalnya sewaktu terbentuknya individu Anelida tergolong dalam Triploblastik Coelomata (Triploblastik berongga).
Cacing gelang merupakan kelompok yang paling sederhana dari hewan yang sama yang mempunyai tipe triploblastik Coelomata misalnya Mollusca , Arthropoda , Echinodermata maupun Chordata.

Metagenesis Lumut dan Paku

BEDA METAGENESIS PAKU DAN LUMUT



Setelah diamati metagenesis lumut dan paku diatas dapat kita simpulkan bahwa
1. Gametofit paku umurnya lebih pendek dibanding sporofitnya karena yang terlihat di alam tumbuhan pakunya bukan Prothaliumnya , sedang pada lumut sebaliknya yang dialam tumbuhan lumutnya maka gametofitnya lebih lama / dominan hidupnya dibanding sporogonium

BRYOPHYTA

Tumbuhan ini secara evolusi paling sederhana dibanding paku dan tumbuhan biji . karena masih Non Tracheophyta belum punya jaringan pengangkut Xilem dan Floem , transportasi masih secara sederhana secara difusi dan osmosis/difus antar sel pada organnya nya
Tumbuhan lumut ini hidup kosmopolitan dimana saja bisa sehinga bisa sebagai pioner kehidupan mengingat kesederhanaan struktur tubuhnya , artinya dengan kondisi seadanya asal ada matahari dalam kondisi lembab , hanya ada bahan anorganikpun hiduplah dia . OK
Sangatlah Jelas karena ia sebagai perintis ia dipastikan sebagai kehidupan Autotrop artiya mampu menyediakan bahan organik sendiri sengan melakukan fotosintesis , maka semua lumut pasti berklorofil sehingga berwarna hijau.

tumbuhan paku peralihan

Metagenesis- Daur hidup paku

Tumbuhan paku atau dikenal dengan (Pterydophyta) adalah kelompok kingdom Plantae yang secara evolusi lebih maju dibandingkan Bryophyta (Lumut) karena sudah mempunyai jaringan pengangkut Xilem dan Floem (Tracheophyta) , selain akarnya sudah jelas dan membentuk sistem perakaran serabut.

Spesies Jamur

nama nama jamur:

ZYGOMYCOTINA
1	Rhizopus oryzae	membuat tempe
2	Mucor mucedo	Di kotoran ternak
3	Rhizopus nigricans	asam fumarat, pemasak buah
4	Rhizopus nodusus	Menghasilkan asam laktat
5	Plasmopora viticola	Parasit pada anggur

Lichenes atau Lumut Kerak

Lumut Kerak (Lichenes)

Apa yang anda komentari jika melihat lumut kerak yang menempel pada pohon dan berwarna keperakan setelah ditunjukkan oleh seorang biolooger ?

Sepintas, terlihat seperti organisme tunggal dan seperti species lumut. Bentuknya berupa lembaran tipis seperti kerak. Sebenarnya lumut kerak ini merupakan gabungan miselium jamur yang di dalamnya terjalin sel-sel alga dan keduanya saling berinteraksi membentuk kehidupan simbiose yaitu simbiosis mutualisme. - Komponen fungi disebut mikobion dan komponen alga disebut fikobion namun sering juga penyebutan Algae yang ikut menyusun tubuh Lichenes disebut gonidium, ganggangnya berupa ganggang bersel tunggal atau berupa koloni. Kebanyakan gonidium adalah ganggang biru (Cyanophyceae) antara lain choococcus dan Nostoc, kadang-kadang juga ganggang hijau (Cholorophyceae) misalnya Cystococcus dan Trentopohlia. Kebanyakan cendawan yang ikut menyusun Lichenes tergolong ke dalam Ascomycetes terutama Discomycetales, hanya kadang-kadang Pyrenomycetales. Mungkin juga basidiomycetes mengambil bagian dalam membentuk Lichenis

Jamur ( Fungi )

Ciri Jamur

Jamur merupakan kelompok organisme eukariotik yang membentuk dunia jamur atau Kingdom fungi.

Ciri-ciri umum jamur antara lain:

1. Tidak memiliki klorofil namun terdapat pigmen
2. Berkembang biak dengan membentuk spora bisa spora sexual / aseksual , membelah diri bagi yang bersel satu (unicelluler : Sacharomyces), fragmentasi
3. Tubuh berupa benang-benang halus yang disebut hifa terdiri atas sel-sel sejenis
4. Sel-sel tersebut satu dan lainnya dipisahkan oleh dinding sel atau sekat yang dinamakan Septum (jamak: septa)namun ada juga yang tanpa sekat (pada O dam Z)
5. Tubuh belum dapat dibedakan antara akar, batang, dan daun (BERTHALLUS)

PROTISTA-PROTOZOA

terkadang kita suka aneh dengan istilah dan sebutan, sulit untuk kita membedakannya, nah...kalau yang satu ini saya tidak mengkatagorkan kedalam botani cryptogamae tapi ke dalam zoologi invertebrata coz saya dapat materi ini pada saat saya ngontrak mata kuliah zoologi invertebrata, disimak aja penjelasan dibawah ini......yuk mari.........!!!
Tubuh protista ada yang tersusun atas satu sel saja (uniseluler) contohnya protozoa dan euglenophyta, ada pula yang tersusun atas banyak sel contohnya protista yang mirip jamur (tumbuhan). Organisme protista berdasarkan ciri yang dimikilinya ada yang mirip hewan, seperti tumbuhan dan ada yang seperti jamur. Berdasarkan pola perolehan atau pengolahan makanannya, maka protista dikategorikan dalam tiga kelompok dasar yaitu:
Kelompok Protozoa (Protista mirip hewan)
Kelompok Alga (Protista mirip tumbuhan)
Kelompok Jamur lendir dan jamur air

PROTISTA atau JAMUR

Nah....kalau yang satu ini lain lagi, kalau yang tadi Protista menyerupai Alga ko yang ini Protista menyerupai Jamur, aneh ea.....yuk simak ajj penjelasannya diabawah ini.....


Protista mirip jamur tidak dimasukkan ke dalam fungi karena struktur tubuh dan cara reproduksinya berbeda. Reproduksi jamur mirip fungi, tetapi gerakan pada fase vegetatifnya mirip amoeba. Meskipun tidak berklorofil, struktur membran jamur ini mirip ganggang.
Jamur protista dibedakan menjadi dua macam yaitu:
a. Myxomycota (Jamur Lendir)

PROTISTA atau ALGA

Protista Menyerupai Tumbuhan:

Para ahli biologi awalnya mendeskripsikan protista adalah seluruh hewan-hewan eukarioyik bersel tunggal (Protozoa). Perkembangan selanjutnya Whitaker, 1969 memasukkan alga/ Ganggang dan jamur lendir dan jamur air ke dalam protista sehingga protista memilki cakupan pembahasan yang cukup luas meliputi eukariotik bersel satu (uniseluler) sampai organisme eukariotik bersel banyak (multiseluler) dengan bentuk sederhana.

CHLOROPHYTA-GANGGANG HIJAU

CHLOROPHYTA

CHLOROPHYTA
Ciri-ciri

1. Pigmen, khlorofil a dan b, santofil, dan karoten, khlorofil terdapat dalam jumlah yang banyak sehingga ganggang ini berwarna hijau rumput.
2. Hasil fotosintesis berupa amilum dan tersimpan dalam khloroplas.
3. Khloroplas berjumlah satu atau lebih; berbentuk mangkuk, bintang, lensa, bulat, pita, spiral dsb.
4. Sel berinti sejati (eukaryotik) , satu atau lebih.
   

SPECIES GANGGANG BIRU

ISILAH

1. Gleocapsa turgida no .....

2. Lyngbya confervoides no ....

3. Tolypothrix tenuis no ....

4. Dactylococcopsis rhapidioides no ....

GANGGANG BIRU -CYANOBACTERIA

Alga biru adalah satu satunya ganggang yang tergolong dalam kingdom monera Divisio Cyanophyta , ganggang ini bersel tunggal atau berbentuk benang dengan struktur tubuh yang masih sederhana dimana intinya masih prokaryotik , mempunyai pigmen biru-kehijauan, dan bersifat autotrof karena mempunyai klorofil sehingga mempunyai kemampuan untuk fotosintesis.

Bakteri

Bakteri adalah mikroorganisme unicelluler prokaryotik yang umumnya tidak berklorofil meskipun mempunyai dinding sel , organisme ini bersifat kosmopolitan paling banyak jumlahnya dan tersebar luas hampir di semua tempat . di makanan , di udara , air tanah , magma , batuan maupun tubuh mahkluk hidup.

dilihat dari peranannya Bakteri ada yang menguntungkan tetapi ada pula yang merugikan. menguntungkan karena membantu dalam proses pembuatan makanan dalam berbagai fermentasi , juga pembuatan obat obatan , pembusukan sampah dll , merugikan karena dapat menyebabkan penyakit karena patogen . Untuk lebih jelasnya perhatikan beberapa pendekatan hafalan dari bakteri

35 Bakteri yang Menguntungkan

Bakteri Menguntungkan

No	Nama Bakteri	Peran
1	Escherichia coly	Pembusukan di Colon
		Buat Vitamin K
		Rekayasa genética
2	Acetobacter aceti	Asam Cuka
3	Lactobacillus bulgaricus	Pembuatan Yogurt
4	Acetobacter xylinum	Nata de coco
5	Rhizobium leguminosarum	Fikasai N2 pd Kacang